La escuela reforma su educación pública por dos intereses y razones: Económica y Cultural.
S. Robinson ve el problema en que intentamos alienar a nuestros niños haciéndolos llegar al futuro como lo vienen haciendo desde el pasado y así es que los niños no encuentran el propósito de ir a la escuela.
Dice: “el problema de la educación es que el actual sistema educativo fue diseñado y concebido para una época diferente” y es que la idea de educación pública era una idea revolucionaria, es decir, no podía ser que los niños de la calle se beneficiasen de la misma manera de la educación ya que ellos no aprenderían y seria una pérdida de tiempo.
La verdadera inteligencia se ha considerado que es la que consiste en nuestras capacidades de razonamiento deductivo y el conocimiento de los clásicos y sus nombres, viene a ser considerado como habilidad académica.
En la educación pública hay dos clases de personas: académicas y no académicas, gente inteligente y no inteligente, lo que ha hecho que muchas personas brillantes crean que no lo son. Por ello es que tenemos una doble columna en la educación intelectual y académica y esto ha supuesto el caos para la vida de muchas personas.
En los últimos tiempos en las escuelas se está tratando como epidemia el déficit atencional de los alumnos, lo llamado TDAH, y es que los niños están acostumbrados a ordenadores, videoconsolas, internet, televisión, etc. y al estar frente al profesor/a se aburren y pierden su atención, esto es lo que hace que se incremente el déficit atencional, parece ser algo paralelo el incremento del TDHA con el de los exámenes estandarizados. Para combatir este problema a los niños se les trata con medicamentos muy fuertes que hacen que estén anestesiados y lo que propone Ken Robinson es todo lo contrario, despertarlos.
Ken Robinson compara las escuelas con las fábricas y llega a preguntarse por el motivo de agrupar a los niños en clases por edades cuando se dan casos en niños que son mejores en unas materias que otras o en diferentes momentos del día o en grupos o por su cuenta… Esto es lo que trata como estandarización y dice que debemos ir al lado opuesto.
Cuando Ken Robinson habla de cambio de paradigma se refiere a reciente estudio sobre el Pensamiento Divergente, relacionado con la Creatividad “ideas originales que tienen valor”.
Según Ken Robinson debemos superar la vieja concepción que se tiene entre loa académico y lo no académico, lo vocacional, lo abstracto, lo teórico y lo cierto es que los docentes, sin darnos cuenta, enseñaremos o enseñamos de la misma manera en que nos han enseñado.
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